1.深广无度的学习任务威慑着学生,他们以参差不齐的学习成绩挣扎着消化知识,以求生存。
2.语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
3.语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
4., 安静无言并不是陷入空白,而是有一个更深广、更澄明的所在。林清玄
5.本文根据历史背景追溯此诗的创作时间、地点,探讨诗人创作此诗时忧愤深广的心境以及该诗沉郁苍凉的风格。
6.命运像深广河流,就算曲折也会最终去往它该去的地方。不要为做错的决定懊悔,我们没有如果。陶立夏
7.语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
8.易水下游,河流深广,渡河不易,由易水上游山地迂回包围易水正面燕军,可出敌意外,容易成功。
9.一百零九、有人说,父爱是山,它沉重;有人说父爱是海,它深广;有人说,父爱是百合,它温馨;有人说父爱是书,它深刻……我说,父爱就像一块平静的湖,外表波澜不惊,但内心却激流涌动。
10.深广无度的学习任务威慑着学生,他们以参差不齐的学习成绩挣扎着消化知识,以求生存。
11.安静无言并不是陷入空白,而是有一个更深广、更澄明的所在。林清玄
12.对你造成的痛苦即使像大海那样深广,我也会用毕生的力量尽快把它掏干,让它重新开满灿烂的花朵,变得芳草茵茵,拥有春光无限。
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